Se habla mucho del trabajo multidisciplinario. Especialmente cuando se trata de toxicidades y peligros ambientales que suelen afectar a grupos ya considerados vulnerables, los planteamientos multidisciplinarios son \u00fatiles en la b\u00fasqueda de la justicia ambiental. Mediante la colaboraci\u00f3n y los esfuerzos conjuntos, los problemas ambientales pueden abordarse a escala local, localizada y multiescala integrando a diversas partes interesadas en la investigaci\u00f3n y la b\u00fasqueda de soluciones.<\/p>\n\n\n\n
Pero, \u00bfqu\u00e9 significa en la pr\u00e1ctica eso tan socorrido de \u00abmultidisciplinariedad\u00bb? \u00bfD\u00f3nde deber\u00edamos empezar a explorar y d\u00f3nde podemos aprender de los \u00e9xitos o errores de otros? Consideramos que los modos transdisciplinares son una forma especialmente valiosa de trabajar por la justicia medioambiental, pero creemos que la idea y los m\u00e9todos necesitan un compromiso reflexivo y cr\u00edtico. Tambi\u00e9n creemos que la multidisciplinariedad no es la \u00fanica forma potencial de luchar por un futuro habitable. Puede que esta forma de colaboraci\u00f3n no siempre encaje en su contexto, o que encierre demasiados riesgos pol\u00edticos.<\/p>\n\n\n\n
Los siguientes recursos, elaborados por el grupo de trabajo de Enjust sobre multidisciplinariedad, pretenden ayudarle en esta exploraci\u00f3n. Los miembros del grupo son: Judith Bopp, Jeanne F\u00e9aux de la Croix, Kathrin Eitel, Mennatullah Hendawy, Yvonne Kunz, Julia Rawlins y Juliane Schumacher. Existen diferentes maneras de definir la pr\u00e1ctica multidisciplinar. Aqu\u00ed la entendemos como:<\/p>\n\n\n\n
\u201c\u2026<\/em> un enfoque de investigaci\u00f3n reflexivo que aborda los problemas de la sociedad mediante la colaboraci\u00f3n interdisciplinar, as\u00ed como la colaboraci\u00f3n entre investigadores y agentes extracient\u00edficos; su objetivo es posibilitar procesos de aprendizaje mutuo entre ciencia y sociedad; la integraci\u00f3n es el principal reto cognitivo del proceso de investigaci\u00f3n.\u201d<\/em> (Fuente: Jahn, T., Bergmann, M. & Keil, F. (2012). Transdisciplinariedad: Entre la integraci\u00f3n y la marginaci\u00f3n. Ecological Economics, 79, 1-10).<\/p>\n\n\n\n Pulse aqu\u00ed para acceder a la secci\u00f3n de recursos transdiciplinarios<\/a><\/p>\n\n\n\n Serie de coaching entre pares de TD<\/p>\n\n\n\n Estimados colegas,<\/p>\n\n\n\n Como grupo de trabajo de Enjust sobre Justicia Ambiental en Contextos Transdisciplinarios, os invitamos cordialmente a nuestro<\/p>\n\n\n\n serie de \u00abPeer-coaching\u00bb <\/strong>sobre los \u00absticky-bits\u00bb <\/strong>(es decir, los momentos dif\u00edciles) en las colaboraciones de investigaci\u00f3n transdisciplinarias<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Nuestro evento de lanzamiento de \u00absticky-bits\u00bb en la Conferencia Enjust 2024 en Hamburgo confirm\u00f3 un gran inter\u00e9s entre los colegas por un intercambio seguro y un formato de aprendizaje sobre la pr\u00e1ctica transdisciplinaria.<\/p>\n\n\n\n Como seguimiento, ahora ofrecemos sesiones en l\u00ednea <\/strong>en Zoom. Nuestra primera sesi\u00f3n en l\u00ednea tuvo lugar en mayo. Tenemos previstas dos sesiones m\u00e1s antes de finales de a\u00f1o: el martes 9 de septiembre <\/strong>y el jueves 6 de noviembre<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Nuestro concepto:<\/em><\/p>\n\n\n\n De acuerdo con la \u00e9tica transdisciplinar, creemos que todo el mundo puede aportar su experiencia o su reflexi\u00f3n. As\u00ed pues, la sesi\u00f3n est\u00e1 dirigida a participantes acad\u00e9micos y no acad\u00e9micos que deseen presentar sus problemas con una colaboraci\u00f3n concreta, o contribuir a debatir las situaciones delicadas, los conflictos, los momentos de duda, etc. de otros participantes en proyectos transdisciplinares. El grupo practicar\u00e1 la escucha activa y el \u00abpeer-coaching\u00bb en un entorno confidencial.<\/p>\n\n\n\n El esquema de las sesiones de 2 horas es el siguiente:<\/em><\/p>\n\n\n\n Sobre la participaci\u00f3n:<\/em><\/p>\n\n\n\n La sesi\u00f3n est\u00e1 limitada a 20 participantes. Para una mejor planificaci\u00f3n, inf\u00f3rmenos por correo electr\u00f3nico si desea participar. D\u00edganos tambi\u00e9n si desea presentar su propio caso y que el grupo lo debata (opcional). Si le interesan las sesiones de \u00abpeer-coaching\u00bb pero no puede acudir en las fechas sugeridas, no dude en expresar su inter\u00e9s general a trav\u00e9s de esta breve encuesta.<\/a> Nos ayudar\u00e1 a discernir las disponibilidades y necesidades dentro del grupo, a preconocer los casos con temas recurrentes, tus zonas horarias para coordinar las sesiones, y si te gustar\u00eda asumir un papel activo, por ejemplo,coaching o presentaci\u00f3n de un caso. Asumir un papel activo es opcional: no hay obligaci\u00f3n de asesorar ni de recibir comentarios sobre su caso.<\/p>\n\n\n\n Esperamos verle pronto. Gracias por ayudarnos a difundir esta invitaci\u00f3n a trav\u00e9s de sus redes. Un cordial saludo,<\/p>\n\n\n\n Judith Bopp (judith.bopp@lmu.de<\/a>)<\/p>\n\n\n\n Jeanne F\u00e9aux de la Croix (jeanne.feauxdelacroix@unibe.ch<\/a>)<\/p>\n\n\n\n Juneseo Hwang (juneseo.hwang@uni-hamburg.de<\/a>)<\/p>\n\n\n\n\n
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